师融百工平台使用手册

如果图片不便查看，可以按下面四条主线理解平台：

我想做什么	从哪里进入	可以继续做什么
了解专业和职业需求	数据全景／专业全景	找专业→了解需求、能力、知识→查看专业需求报告
办理本校专业业务	院校工作台	找本校专业→查看对应需求或诊断报告→使用本校可用工具
让AI帮助分析和整理	智能助手	提问→上传受支持资料→明确分析任务→查看并核对回答
管理账号和权限	管理中心，仅有权限的管理人员	处理试用或注册→开通和交付账号→审核报告权限→查看审计与系统状态

先记住三个区别： 专业需求报告帮助了解市场需求；培养方案诊断报告针对具体院校和专业的培养方案；智能助手用于辅助分析，回答仍需结合原始资料核对。

最常用的操作路线

第一次了解平台：进入首页 → 数据全景 → 搜索专业 → 查看专业信息
查看本校报告：登录正确账号 → 院校工作台 → 本校全部专业 → 选择专业 → 选择报告
分析一份资料：登录 → 智能助手 → 上传附件 → 输入分析要求 → 发送 → 核对结果
处理使用申请：管理员登录 → 管理中心 → 账号与审核 → 选择对应申请类型

第一次使用 尚未取得账号

1. 打开平台首页了解平台功能。进入“数据全景”或“专业全景”时如提示登录，请先取得账号并登录后继续。
2. 需要访问受限报告、院校业务或助手时，使用已分配账号登录。
3. 没有账号时，按首页或帮助中心的“申请试用”“联系平台团队”等实际入口提交需求；若注册未开放，联系本单位或平台管理员开通。

完成标志：您知道平台提供哪些功能、如何取得账号，以及登录后从哪里查找专业。

院校教师或专业负责人

1. 登录管理员交付给您的院校账号。
2. 核对页面上的个人和院校信息。
3. 进入“院校工作台”，打开“本校全部专业”，搜索目标专业。
4. 根据目的进入市场需求报告或培养方案诊断报告。
5. 需要辅助整理时再进入智能助手；若从报告带入上下文，先确认页面显示的是目标报告。

完成标志：正在查看的院校、专业和报告类型与您的任务一致。

院校管理人员

先从本校工作台查看本校专业结构和已提供的报告；只有账号具备相应管理权限时，才使用可见管理功能。院校管理权限不等于平台管理员权限，也不自动包含其他院校资料。

平台管理员

进入“管理中心”，按“账号与审核→院校与授权→审计记录→系统状态”处理工作。开户、试用审核、注册审核和报告授权各有不同业务目的，不因同在一个管理页面而互相替代。

入口

• 正式平台：/（本站首页）。
• 登录：/login。
• 帮助中心：/help。

如果单位另行提供了测试或专用地址，请使用管理员明确通知的地址；不要把不同环境的登录结果混在一起。

登录步骤

1. 打开登录页。2. 如果显示账号来源选项，选择账号交付时指定的类型。页面可能显示“平台统一账号”或“院校原账号”；名称可能随版本调整。
2. 输入账号和密码，注意大小写、输入法和复制时的空格。
3. 点击“登录平台”，等待页面完成身份确认。
4. 如要求首次修改密码，按页面要求设置并确认新密码，再继续使用。

只显示一种账号来源时，不需要寻找其他来源。某来源未开放不表示应换另一类型尝试同名账号；请联系管理员确认交付类型。

切换账号和退出

通过页面右上角账号菜单或“退出登录”退出，再登录另一账号。使用公共电脑后应主动退出；不要把个人账号、初始密码或登录后的页面凭据转给他人。

没有账号或忘记密码

注册未开放时，由管理员统一开通。忘记密码或账号锁定时联系本单位或平台管理员，提供账号、院校和问题描述，不发送密码。不同环境的账号不保证自动通用。

适合解决的问题

查找一个专业、了解专业分类及职业需求、查看院校分布，再进入需求、能力、知识或报告。

操作步骤

1. 从首页进入“数据全景”或“专业全景”；如提示登录，先完成登录。
2. 按需要选择高职专科、职业本科或普通本科等当前可见类别。
3. 在专业搜索框输入专业名称或代码，或按左侧大类、小类逐级展开。
4. 点击目标专业，确认名称和代码，再查看主区域内容。
5. 如果页面提供地图或统计筛选，选择地区或指标，观察统计范围和数据说明。
6. 通过专业页面入口进入需求、能力、知识空间或需求报告。

完成标志： 页面标题、专业代码和您准备研究的专业相符。

如何理解数字和空白

“已收录院校”表示平台当前收录口径，不一定等于全国所有院校总数。未提供统计、未知和已核验为零不是同一含义。地图无着色或列表为空时，先看统计范围与页面提示，不能直接推断某地区没有院校。

需求空间

用于了解当前专业相关职业需求和分析结果。进入目标专业后选择需求相关栏目，先核专业、数据版本和观察期，再阅读岗位、统计或报告内容。筛选后结果变化应结合页面口径解释，不将不同时间范围直接相加。

能力空间

用于理解当前专业的能力结构及相关岗位。进入能力栏目，查看页面提供的能力图形、名称、层级和说明；如有筛选或能力详情入口，按当前页面操作。

库中存在数据不一定意味着该专业已有可展示的正式内容。显示未发布、暂无可用版本或读取失败时，按提示处理，不把它们都理解成“这个专业没有能力要求”。

知识空间

用于查看当前可用的知识领域、模块及相关内容。先确认当前专业，再阅读层级结构和说明。知识、能力和需求报告的发布进度可以不同，一个栏目有内容不保证其他栏目同时完整。

完成标志： 您能说清正在看的专业、内容类型及可见数据范围；用于正式决策前已核对原始报告或说明。

入口与操作

1. 从专业页面进入“专业市场需求报告”，或从本校专业入口打开需求报告。
2. 核对报告标题中的专业名称、代码及页面显示的版本。
3. 查看顶部状态，区分“第一章预览”“完整报告”或“完整报告（在线正文）”。
4. 使用左侧“报告目录”选择章节，等待对应正文加载。
5. 若显示可用的“下载PDF”，点击后等待下载，检查本机下载目录。

完成标志： 打开的是目标专业和版本，能够阅读自己权限范围内的内容；下载按钮实际可用时，获得正确PDF。

第一章预览和申请权限

出现锁图标、后续章节锁定或“第一章预览”，通常表示当前只能预览。

1. 点击“申请权限”。
2. 阅读弹窗中的申请状态和页面要求，按提示提交。
3. 若状态为“申请中”，等待管理员审核，不重复提交同一申请。
4. 若曾获批准仍不能阅读，刷新登录状态；仍失败时联系管理员核当前授权和有效期。
5. 若申请被驳回，可联系管理员沟通，再按页面重新提交；若原批准已撤销、到期或失效，按提示重新申请。申请弹窗未提供说明输入时，不需要寻找额外填写入口。

审批通过的历史记录不代表当前权限永远有效。能读正文也不保证当前页面一定提供下载；请以实际授权和按钮状态为准。

阅读或下载失败

先按页面“重新加载”重试一次；登录失效则重新登录。仍失败时记录专业、报告版本、发生时间和提示内容。不要反复点击下载或将其他专业文件当作本报告。

“报告尚未发布”“当前无权”和“服务暂不可用”是不同问题，处理方式见第十二部分。

1. 使用分配的院校账号登录，进入“院校工作台”。
2. 核对页面显示的院校是否正确；不正确时联系管理员，不继续处理该校业务。
3. 进入“本校全部专业”，或在工作台搜索框输入专业名称/序号。
4. 选择专业，再进入当前可用的需求报告、诊断报告或其他工具。

本校列表由账号归属和平台已收录的专业关系确定，不是全国所有专业。当前工作台不提供任意切换院校的使用方式。

本校专业列表为空

确认登录账号和院校后，重新加载一次。仍为空时向管理员提供院校名称、账号、目标专业名称/代码、页面地址与时间；可能需要核对院校接入或专业收录关系，不应自行注册其他院校账号。

提示院校未接入或目录不可用

如果提示联系管理员完成院校登记，交由管理员核对接入信息。如果是服务暂不可用或读取失败，可稍后重试并反馈。账号能登录不保证院校所有业务已经开通。

与需求报告的区别

需求报告侧重专业市场需求；诊断报告与具体院校、专业及培养方案相关。不要用需求报告的授权或可见数量推断诊断报告是否可用。

操作步骤

1. 从本校专业列表或目标专业页面找到“诊断报告”入口。
2. 核对院校、专业及页面显示的报告状态或版本。
3. 阅读当前可见的报告内容。
4. 如果页面提供PDF或DOCX下载，按可用格式点击下载。

完成标志： 报告院校和专业与任务一致，文件可正常打开。

没有入口、未发布、无权或文件不可用时，请记录页面提示并联系管理员。平台可能已有登记但文件尚未可用；反复改密码不能解决文件问题。不要使用其他学校或历史版本的文件替代。

从哪里开始

点击“智能助手”进入。也可使用本校工作台提供的对应入口。进入后先等待连接和权限准备完成，再开始提问；若页面显示正在准备或上下文读取受阻，请先处理提示。

发起问题

1. 在输入框写清目标、专业/院校背景、参考资料和希望得到的结果。
2. 点击“发送”；页面支持时，Enter发送、Shift+Enter换行。
3. 等待回答。需要补充选择或文字时，按题目提示作答；选择后可能自动进入下一题或提交，文字题使用页面提供的“下一步”“提交”或 Enter 操作。
4. 如需中止，使用页面“停止回答”等当前可见控件，等待停止结果。
5. 核对回答中的事实、范围和依据，再用于工作材料。

示例：“请根据我上传的培养方案，整理课程设置与专业能力要求的对应关系，并列出需要人工核对的缺项。”

上传并分析附件

当前界面支持PDF、DOCX、PNG、JPG/JPEG、WebP；最多5个附件，每个不超过20MB。实际服务器校验和页面提示同样有效，不支持的格式请先转换成允许格式，不只是改文件扩展名。

1. 点击“上传附件”，选择文件。
2. 等待上传完成，确认附件已显示。
3. 输入明确任务，例如“概括这份报告的主要发现，并指出涉及的专业”。
4. 点击“发送”后等待分析。

**上传成功不等于已经开始分析。**如从某份报告或工作台带入资料，发送前核页面显示的上下文，避免分析错材料。不要上传无权处理的个人信息或院校资料。

历史、断线与重复提交

通过会话历史选择已有对话。网络中断时优先使用页面提供的重连或恢复操作；显示请求恢复中、状态冲突或暂不能发送时，不要反复提交同一问题。如需删除会话，按确认提示操作；正在回答的会话可能需先停止。

个人文库入口已退出当前使用流程；资料分析从智能助手附件入口进行，不寻找旧文库页面。

本部分只适用于账号已具备对应管理权限的人员。看见手册说明不会增加实际权限；普通用户不能通过直接输入管理地址获得管理能力。

管理中心怎么找

进入“管理中心”，按目的选择：

分类	主要用途
账号与审核	试用审核、注册审核、管理员开户、账号交付
院校与授权	核对院校和资源权限、处理报告权限申请等当前可用操作
审计记录	查看当前权限范围内的操作记录
系统状态	查看服务与数据状态；异常交由对应维护人员排查

处理试用和注册申请

1. 进入“账号与审核”，选择“试用审核”或“注册审核”。
2. 打开待处理申请，核对申请人、院校、联系信息和使用需求。
3. 按该类型的页面要求填写审核决定、期限、专业或必要说明。
4. 提交一次，等待结果并核对申请状态。
5. 按安全交付方式通知申请人；未成功时先核记录再决定是否重试。

这两类审核共用管理入口，但不是同一套开通规则。不要将“试用通过”理解成正式账号拥有全部专业报告。

管理员开户

1. 进入“管理员开户”。
2. 填写登录账号、初始密码、显示名称、申请人/领用人及院校资料。
3. 选择正式或试用类型、使用期限和明确的专业范围，按页面要求完成。
4. 当前管理员开户初始密码要求至少16位；以页面校验为准，不使用手册示例作真实密码。
5. 提交后核对账号、院校、类型、期限与专业，再进行私密交付。

已存在账号先查记录，不重复创建或覆盖。院校代码等信息不确定时查权威资料，不凭显示名称猜填。开户成功与真实账号登录、报告可读需要分别验证。

账号交付和敏感信息

在“账号交付”中查目标账号和对应记录。若具备读取初始密码权限，按页面要求填写读取原因并及时隐藏；读取会留下审计记录。不要把明文密码截图到群聊或普通问题反馈中。

报告权限审核

找到相应报告权限申请，核对申请账号、院校、目标专业和理由，按页面允许范围批准或驳回。审核后请申请人刷新登录状态并验证实际阅读；授权到期、撤销或其他拒绝规则仍可能影响访问。

请按下面格式反馈，可减少来回询问：

使用的页面地址：
发生时间：
账号（不要密码）：
所在院校和使用角色：
目标专业名称/代码：
报告类型和页面可见版本（如有）：
刚才做了什么：
希望出现的结果：
实际提示或截图：
已经试过哪些操作：

截图前遮挡密码、个人隐私及不应共享的院校资料。需要联系平台团队时，可使用帮助中心当前提供的方式；现有联系邮箱为 srbg@gpnu.edu.cn。

例一 查找并阅读某专业需求报告

首页→数据全景→搜索专业→确认名称和代码→专业市场需求报告→核版本→阅读可见章节。只有第一章时提交权限申请；可用的下载按钮出现后再下载PDF。不要把提交申请当作立即获批。

例二 查看本校培养方案诊断

正确院校账号登录→院校工作台→本校全部专业→选择专业→诊断报告→确认院校和专业→阅读或下载当前允许的格式。专业未收录或文件不可用时，按第十三部分一次性反馈，不能改用别校报告。

例三 用助手整理资料

登录→智能助手→等待连接完成→上传合规PDF/DOCX或图片→确认上传完成→写明整理目标与输出格式→发送→按提示补充输入→查看结果并对照原文。中断时先恢复，不重复发起同一任务。